Формирование ?манд-реакций? у детей с РАС. Способность взаимодействовать с социальным окружением является значимой характеристикой для успешной социализации в обществе. Развитое вербальное поведение исключает неспособность ребенка  выразить свои мысли, желания, обратиться к собеседнику, задать вопрос, производить анализ и оценку событиям, а также при обучении писать и читать. На развивающегося в норме ребенка действуют элементарные мотивационные потребности (в пище, в воде, в тепле, в сне и т.д.), и под их влиянием, отчасти, он учится разговаривать. Детям, которые адекватно использует вербальное поведение, живется намного проще, когда они могут попросить, сказать, что больны. Ребенок, не владеющий вербальным поведением, несомненно, попадает в крайне  затруднительное положение. Его желания, потребности остаются недоступными для понимания окружающими людьми изо дня в день. В некоторых случаях крик может стать вербальной реакцией. Если ребенок испытывает голод и начинает кричать,  ему приносят еду — крик прекращается, тем самым усиливая поведение окружающих людей. Высока вероятность того, что в последующем, если ребенок проголодается, он снова начнет кричать. Крик станет эквивалентом: «я голоден, хочу кушать». Манд – это вид вербального действия, который позволяет говорящему выразить свои потребности. Это реакция, которая находится под контролем мотивационных стимулов и специфических усилителей. Реакцией вида Манд может быть не только вокальная речь. У развивающихся в норме детей манд это первый вид вербального поведения, который ими приобретается. Манд позволяет ребенку получить то, что он хочет и отказаться от того, чего он не хочет. Усилителями реакций выступают родители и окружение ребенка. Обучение манд-реакциям позволит уменьшить НА имеющее функцию просьбы. В силу специфических черт, именно у детей с РАС отсутствуют навыки манд, и преобладает нежелательное поведение. Необходимо определить подходящую форму коммуникативной реакции (язык жестов, карточки PECS, символы и т.д.). Также выделить реакцию, которая является эквивалентом просьбы (взгляд в глаза, указат.жест, протягивание руки).