АРХИВ. Архангельск 2020. Работа с Аленкой, «моя неземная». ? РИТМ в механизме речевого процесса: зарождение, обработка, передача и восприятие высказывания, а также его функция и ситуативная обусловленность в производстве и восприятии устных текстов. ? В повседневной жизни нам приходится сталкиваться с различными людьми, разговаривать с ними, обмениваться информацией. Весь процесс коммуникации проходит в автоматическом режиме; мы даже не задумываемся, как передаем свои мысли, и как нас понимают. ?Часто получаю вопрос от родителей: почему вас понимает, а когда задаем тот же вопрос мы или другие члены семьи — уже не понимает? Что такое? Одной из функций ритма является организующая. Она состоит в способности ритма объединять (интеграция) и разъединять (делимитация) части целого высказывания, что проявляется как на уровне отдельных речевых единиц, так и на уровне всего высказывания. В основе организующей функции речевого ритма находится моторная природа этого речевого явления, а также психофизиологические факторы. «То, что сказано конкретно мной и конкретно моим тоном вашему малышу будет иметь один смыл, в то время как тот же текст, сказанный вами и вашим тоном может быть воспринят иначе. Я сколько слов сказала? А вы? И каких?» Здесь нужно работать над обобщением смысла и организаций высказываний и инструкций. Суть заключается в способности речевого ритма передавать различные смысловые оттенки значения, коммуникативную направленность, то есть участвовать в формировании смысла высказывания, что достигается за счет лексического разнообразия, вариативности грамматического строя речи. Но всем и сразу нагружать ребенка нельзя. Шаг за шагом. Пример: Юля: Петя (пауза 1 сек), дай (пауза 1 сек) мне (1 сек) носки! (В высказывании 4 единицы, ритмически однородных. Инструкция повторяется два раза, с паузами между каждой из инструкций, с использованием жестовой подсказки. Петя дает носки). Папа и мама: Петя, ну дай носочки же! (Пауза 2 сек) Ну емае! (В высказывании 7 единиц, при этом три из их «ну, же, емае» Пете вообще не понятны, так как они не функциональны. Ритмичность высказывания разнородна.