Поет в транспорте, постоянно «болтает», выкрикивает и скандирует. Почему люди так нетерпимы к тем, кто часто даже и не думает о причинении кому-либо вреда? Нетерпимы — потому что не встречались с этим, не образованы, не понимают. Следует начать с того, что изначально каждый родитель планирует родить здорового во всех смыслах ребенка. Само осознание того, что что-то пошло не так приводит к отрицанию и неправильной организации воспитания в целом. Далее, одним из главных нарушений, препятствующих успешной адаптации страдающих аутизмом детей, является недостаток коммуникативных навыков, проявляющийся в виде отставания или отсутствия разговорной речи, неспособности инициировать или поддержать разговор, стереотипных высказываний и ряда других специфических особенностей. Да и вовсе неспособность понять, что сейчас говорить нельзя, нужно сохранять молчание, спокойствие, иметь терпение. Специалистами разных стран накоплен определенный опыт, позволяющий сделать вывод о том, что формирование коммуникативных навыков при аутизме является проблемой педагогического характера, проблемой которую посеяли, взрастили, подкрепили родители. Как понять? А вот так! ?«Ты со мной не говоришь, а я хочу!», «да, я не могу и не умею, но я хочу!». ? «Ты не обращаешь внимание?! — я начну сопеть, шипеть, гудеть, свистеть, смеяться, повторять все подряд, петь, кричать! Получили?!» «ПОГОВОРИ СО МНОЙ! ОБЪЯСНИ МНЕ! ПОЧЕМУ ВСЕ МОЛЧАТ?!» Несмотря на активно разрабатываемые в последние годы методы коррекции коммуникативных навыков у детей с аутизмом сохраняется недостаточное понимание причин возникновения нежелательного поведения, и осознание важности коррекционной работы в области коммуникативных и лексических навыков в комплексе абилитационных мероприятий. ̆рокоррекция