Дислексия, диспраксия и вербализм Помню, однажды в газетах эффектно подали заголовок про «неизлечимую болезнь» Дэниела Рэдклиффа и народ ринулся читать статью про болезнь Гарри Поттера всех времен и народов. У того оказалась диспраксия (судя по описаниям, то была апраксия одевания — апраксия, проявляющаяся затруднением одевания; наблюдается при поражении париетоокципитальной области коры большого мозга, чаще правого полушария) и у него были трудности с завязыванием шнурков. Всего-навсего? — скажете вы. Ой, фууу, а мы-то думали.. Посмотрела бы я, как бы сами жили бы с диспраксией. Или с дислексией. Когда снижается восприятие вербального текста, замедляется реагирование на раздражители, расстраивается память и мелкая моторика. Да, это не смертельно, если человеку трудно самостоятельно завязывать шнурки и он никогда не научится шить и вязать. Как говорится, не очень-то и хотелось. Но вот реагирование на раздражители… ?Думаю, вам тоже не раз доводилось замечать в Сети дисграфиков — людей, неспособных писать грамотно и после получения пары высших образований. Дисграфик зачастую выглядит неумным и малограмотным, невзирая на то, сколь глубокую мысль он вкладывает в свои неправильно написанные слова. ?Вербализм может сформироваться и у нормального ребенка, если взрослые, озабоченные его умственным развитием, сосредоточивают свои усилия исключительно на вербальной сфере (учат с ребенком большое количество стихов, заботятся о расширении его словарного запаса, очень рано начинают учить его читать и писать и т. п.), не уделяя внимания остальным формам детской деятельности — в том числе и тем, которые необходимы для общего психического развития.