Когда набрала в поисковике «каким должен быть дефектолог» — выползли разные странные описания и «чудные» ссылки. А в общем, говорят о личности и образовании что-то вроде этого: Личные качества Чтобы стать хорошим специалистом, требуются высокий интеллект, интуиция, наблюдательность, коммуникативные способности, эмоциональная устойчивость. Он должен быть внимательным, отзывчивым, тактичным, общительным, терпеливым, проявлять склонность к работе с детьми. Для овладения профессией и дальнейшей работы необходимо иметь хорошую память, высокие коммуникативные способности. Нужна грамотная и внятная речь, хорошо поставленный голос, стрессоустойчивость, крепкая нервная система. Образование (Что надо знать?) Педагог-дефектолог должен грамотно владеть методиками диагностики, обучения и развития детей с определенными отклонениями, уметь вступать в контакт со своими воспитанниками разного возраста, быть ответственным, целеустремленным и доброжелательным. Он должен иметь знания по педагогике и психологии, основам медицины, прекрасно понимать механизмы влияния тех или иных отклонений на общее развитие и видеть возможности для их компенсации. Вроде бы все про меня, но не обо мне. Такие понятие не для меня — «тесные, неуютные», «стандартизированные», не про реальную жизнь… А реальная жизнь: когда «попа в мыле», мы без сил доползаешь до постели домой, но счастлива… что ХХХ заговорил, с ZZZ запустили имитацию, а SSS наконец узнал(а) маму и папу. В общем, границы периметра не для меня. Я могу намного больше. Я ДЫШУ СВОЕЙ РАБОТОЙ, УСПЕХОМ ДЕТЕЙ. И мне не важен диагноз, возраст, глубина проблемы. Я реальная, я действительно помогаю. Спасибо ВАМ! Мои родители и дети. И я точно знаю, что я делаю ? ̆рокоррекция