Мотивашки!
Часто слышу: «Нам не смогли помочь все эти годы, говорили недостаточно заинтересован». Что вы сказали???
А вы знаете, что за развитие внутренней мотивации во время работы с ребенком ответственны вы! Да, да! Это ваша задача сделать так, чтобы к вам на занятие ребенок «летел», бежал, хотел, трудился и был успешен. Есть такое ошибочное предположение, что дети с РАС будут участвовать в обучении только в обмен на ощутимое поощрение (например, конфеты, напитки, чипсы — то есть фактически витальные потребности). Однако значительный процент детей с РАС, с которыми я работала, могли получать ощутимое поощрение достаточно редко или совсем не получать при условии, что само занятие было для них поощрением.
Понятно, что с финансовой точки зрения обновление кабинета, покупка пособий и новых крутых мотивашек — затратно. А вы как хотели?! Нужно же понимать, что выбран непростой и ответственный профессиональный путь.
Быть Петрушкой с кучей игрушек, постоянно развлекать и улыбаться — для меня тоже не вариант. А вот сочетать в грамотно построенном подходе мотивационное оборудование, методику и дисциплину — мне нравится, у меня получается. Тогда и дело спорится.

Разве нам не приятно, когда у нас что-то хорошо получается? Тогда почему мы не думаем о том, что если ребенок с РАС успешен во время учебы, то этот успех сам по себе может стать социальным поощрением. Для того, чтобы обеспечить успех убедитесь, что все задания соответствуют его уровню развития, мотивашки интересны, и что вы создали все условия, чтобы ребенок добился нужного результата.
И тогда все получится!