Основной фактор во многих нарушениях развития – это дефицит навыков коммуникации. Эти дефициты могут включать трудности с экспрессивными речевыми навыками, рецептивными речевыми навыками, или сочетание того и другого. Экспрессивные речевые навыки — это способность выражать вслух свои мысли, в то время как рецептивные речевые навыки — это способность понимать, о чем говорят другие люди. Отсутствие эффективной коммуникации может стать бесконечным источником фрустрации как для самих людей с особенностями развития, так и для тех, кто пытается им помочь. Дефицит эффективной коммуникации также очень часто приводит к появлению проблемных поведений, потому что у человека нет другого способа попросить то, что ему необходимо или хочется. Тренинг функциональной коммуникации (Functional Communication Training, FCT) — это стратегия с доказанной эффективностью, которая включает в себя замещение проблемного поведения функционально эквивалентной коммуникативной стратегией (например, знаки, жесты, вокализации и др.). И эта коммуникативная стратегия, оно же замещающее поведение, будет теперь выполнять ту же функцию, что и проблемное поведение. Цели по функциональным навыкам должны очень точно подходить к жизни конкретного человека. При выборе таких целей важно учитывать когнитивные способности, окружение и образ жизни семьи ребенка. Также важно говорить с членами семьи ребенка, чтобы понять, какие функциональные навыки они считают важными и ценными. В данном случае берем топ 4: ✅ДА ?НЕТ ?я не хочу ? перемена Остальное по запросу родителей.